Journal Papers
Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler
Koyuncu, E. D. & Demircan, H. Ö. (2022). An Evaluative Case Study on Investigating Preschool Teachers’ Views on Philosophy with Children. Education and Science, 47(210). 161-191.doi: 10.15390/EB.2022.10380
Çetin, M. & Demircan, H. Ö. (2022). Coparenting and parental involvement in education: the mediating role of motivational beliefs. Journal of Family Studies. doi: 10.1080/13229400.2022.2045210
Demircan, H. Ö. (2022). “How am I supposed to do this on my own?”: A case study on perspectives of preschool teachers regarding integrative STEM practices. Journal of Early Childhood Research.20(1), 93-112. doi: 10.1177/1476718X211052749
Ata-Aktürk, A. & Demircan, H. Ö. (2021). Engineers and engineering through the eyes of preschoolers: A phenomenographic study of children’s drawings. European Early Childhood Education Research Journal. doi: 10.1080/1350293X.2021.1974067
Ata-Aktürk, A., Demircan, H.Ö. (2021). An analysis of picture books for children aged 3 to 6 years: Portrayals of engineers and the engineering design process. International Journal of Early Childhood. 53, 261-268. doi:10.1007/s13158-021-00294-8
Filik-Uyanık R. & Demircan, H. Ö. (2021). Mass media and intensive mothering predict motivators of mother engagement in children’s education. Journal of Child and Family Studies. 30, 1895-1909, doi: 10.1007/s10826-021-02003-4
Filik-Uyanık, R., Demircan, H. Ö. & Işıkçı-Başkaya, G. (2021). “Let me have a seat and see what’s going on in this class”: Perspectives of early childhood teachers about parental confrontation. Participatory Educational Research, 8(3),105-120. doi 10.17275/per.21.56.8.3
Ata-Aktürk, A. & Demircan, H. Ö. (2021). Supporting preschool cildren’s STEM learning with parent-involved early engineering education. Early Childhood Education Journal, 49, 607-621. doi:10.1007/s10643-020-01100-1
Çetin, M. & Demircan, H. Ö. (2020). Empowering technology and engineering for STEM education through programming robots: A systematic literature review. Early Child Development and Care, 190(9), 1323-1335. doi: 10.1080/03004430.2018.1534844
Çetin, M., Demircan, H. Ö., Şenyurt, E. & Ata-Aktürk, A. (2020). An analysis of young children’s preferences on stem activities in terms of gender. Journal of Education and Future. 18, 1-15. doi:10.30786/jef.650246
Işıkçı-Başkaya, G., Alisinanoğlu, F., Demircan, H. Ö. & Tahta, F. (2020). Erken çocukluk dönemi öğretmenlerinin çokkültürlülüğe dair bakış açıları ve uygulamaları üzerine bir inceleme. Journal of Early Childhood Studies, 4(2), 9-29. doi: 10.24130/eccd-jecs.1967202042223
Çetin, M. & Demircan H.Ö. (2020). Erken çocukluk döneminde STEM eğitimi anlayışı. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(1), 102-117. doi: 10.17679/inuefd.437445
Ata-Aktürk, A. & Demircan, H. Ö., (2018). Development of preschool children sibling rivalry scale. Child Indicators Research, 11(1), 117-136. doi: 10.1007/s12187-016-9425-8
Işıkçı-Başkaya, G. & Demircan, H. Ö. (2018). Ailelerle çalışma öz yeterlilik ölçeği Türkçe formu’nun geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Uluslararası Aile Çocuk ve Eğitim Dergisi, 16(2), 88-108. doi: 10.17359/ACED.2018.3.5
Demircan, H. Ö. (2018). Okul öncesi eğitimde sistemi genişletmek: aile-ebeveyn “bağlılığı, işbirliği, katılımı ve eğitimi”. İlköğretim Online, 17(4), 1-19. doi: 10.17051/ilkonline.2019.507008
Ata-Aktürk, A., Demircan, H. Ö., Senyurt, E. & Cetin, M. (2017).STEM education related aspects of Turkish early childhood education curriculum: A document analysis. Journal of Turkish Science Education, 14(4),1-14.doi: 10.12973/tused.10210a
Ata-Aktürk, A. & Demircan, H. Ö. (2017). Preschool teachers’ teacher-child communication skills: the role of self-efficacy beliefs and some demographics. Journal of Education and Human Development, 6(3), 1-15. doi: 10.15640/jehd.v6n3a1
Ata-Aktürk, A., Demircan, H. Ö. (2017). A review of studies on STEM and STEAM education. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi KEFAD, 18(2), 757-776. ISSN: 2147-1037 / 2147-1037
Ata-Aktürk, A. & Demircan, H. Ö. (2017). Preschool teachers’ teacher-child communication skills: the role of self-efficacy beliefs and some demographics. Journal of Education and Human Development, 6(3), 1-15. doi: 10.15640/jehd.v6n3a1
Demircan, Ö. & Tantekin Erden F. (2015). Parental involvement and developmentally appropriate practices: a comparison of parent and teacher beliefs. Early Child Development and Care, 185, (2), 209-225. doi: 10.1080/03004430.2014.919493
Demircan, H. Ö. & Demir, A. (2014) Children’s sense of loneliness and social dissatisfaction: the role of after school care. Psychological Reports. 114(1), 169-175. doi:10.2466/10.17.PR0.114k10w4
Demircan, H. Ö. & Olgan, R. (2011). Assessment in early childhood education: Commonly used curriculum models and Turkish curriculum. The Online Journal of New Horizons in Education, 2(3),16-22. https://www.tojned.net/journals/tojned/articles/v01i03/v01i03-03.pdf
Editorial
Editörlük
Riojas-Cortez, M. & Berger (2023). Eğitim Paydaşları Olarak Aileler: Birlikte Çalışan Aileler ve Okullar (Demircan, H. Ö & Karaduman, M. A. &Trans. Edt.). Palme Yayıncılık. (Original work published 2020/Pearson).
Tantekin-Erden F. & Demircan, H. Ö. (2021). Erken Çocukluk Döneminde Eğitim Yaklaşımları (Approaches to Early Childhood Education). Ankara: Eğiten Kitap.
Book Chapters
Kitap Bölümleri
Riojas-Cortez, M. & Berger (2023). Aile bağlılığı: Tarihi ve sosyal etkiler. Eğitim Paydaşları Olarak Aileler: Birlikte Çalışan Aileler ve Okullar (Demircan, H. Ö, Trans.). Ankara: Palme Yayıncılık. (Original work published 2020/Pearson).
Köklü-Yaylacı, H. & Demircan, H. Ö. (2022).Erken Çocuklukta STEM Eğitimi ve Matematik Eğitimi. Akıncı-Coşgun, A., Genç-Çopur, H. & Ulutaş, İ. (Ed). Erken Çocukluk Matematik Eğitiminde Güncel Konular. Ankara: Nobel
Demircan, H. Ö. & Filik-Uyanık R. (2021). Proje Yaklaşımı. Tantekin-Erden F. & Demircan, H. Ö. (Ed). Erken Çocukluk Döneminde Eğitim Yaklaşımları (Approaches to Early Childhood Education). Ankara: Eğiten Kitap.
Demircan, H. Ö. & Işikçi, G. (2021). Farklılıklara Saygı Programı. Tantekin-Erden F. & Demircan, H. Ö. (Ed). Erken Çocukluk Döneminde Eğitim Yaklaşımları. Ankara: Eğiten Kitap.
Demircan, H. Ö. & Saçan, S. (2019). Fiziksel ve Motor Gelişim. Öğretir-Özçelik, D. (Ed), Çocuk Gelişimi, 1-30. Ankara: Pegem Akademi.
Öğretir-Özçelik, A. D. & Demircan, H. Ö. (2019). Aile. Öğretir-Özçelik, D. (Ed), Çocuk Gelişimi, 269-297. Ankara: Pegem Akademi.